Sesión 2 "Aplicación de la Tecnología".

Aplicación de la Tecnología.

El uso excesivo de las tecnologías de la información y comunicación trae como consecuencia el poco desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, algunos estudiantes automatizan los procesos, se vive en un mundo digital que permite programar actividades que en otros tiempos tenían que recordarse de otra manera.

En este apartado se abordarán los pro y contras de utilizar tecnologías de la información y la comunicación en educación preprimaria y primaria. Además de mencionar criterios de selección adecuados para minimizar dichas desventajas.

A continuación se enumeran algunas ventajas sobre el uso de la tecnología:

• Acorta las distancias y mejora la eficiencia.
• Automatiza y acelera los procesos.
• Da acceso a información y acelera  procesos.
• Abre la posibilidad de uso de programas y sistemas de software libre.
• Lo global también es local y viceversa.
• facilita las comunicaciones e intercambio de información.
• Promueve el auto-aprendizaje.

Algunas desventajas sobre el uso de la tecnología:

• Problemas de salud derivados del abuso de los dispositivos tecnológicos.
• Disminución de la interacción humana para resolver dudas 
• Aumenta los problemas de marginación de los grupos que no pueden acceder a las nuevas innovaciones.
• Acorta la memoria y el ejercicio mental.
• Promueve formas de ocio más sedentarias.
• Crea nuevas patologías psicosociales.

Elaboración de figura en origami,por estudiantes, en donde se escribieron
las ventajas y desventajas sobre el uso de la tecnología.

¿ Cómo seleccionar tecnología adecuada?

1. La tecnología que se va a utilizar agrega valor.
2. La tecnología que se va a utilizar baja costos y es rentable.
3. La tecnología que va a utilizar exige esfuerzo.
4. La tecnología que va a utilizar resuelve un problema específico, remueve factores limitantes.
5. La tecnología que va a utilizar es simple, viable y adaptable.

Es importante insistir en la necesidad de actuar de manera coherente con los objetivos de enseñanza sobre Tecnología Educativa, sobre todo que los estudiantes aprendan con las experiencias proporcionadas.

Exposición sobre el tema  ¿Cómo seleccionar  tecnología adecuada?
Utilizando la técnica del DADO.

Plan de utilización de la Tecnología Educativa.

Para llevar a la practica el uso de la tecnología educativa  como recurso, se propone un plan de utilización, el cual contiene los siguientes aspectos:

1. Preparación del maestro.
2. Preparación del ambiente.
3. Preparación de los alumnos.
4. Utilización del recurso.

                                                               Exposición, utilizando la Técnica del dado.

Diagnóstico desde diversos contextos.

Para Esquivel (2016) , el diagnóstico se define como: el proceso necesario para la contextualización  tecnológica del proceso la enseñanza-aprendizaje-evaluación. El diagnóstico propuesto se desarrolla mediante los contextos generales de la didáctica, con el fin de conocer en términos generales las características del grupo con el que se va a trabajar.

Los 5 contextos que se deben explorar para garantizar la contextualización adecuada de la tecnología en el ámbito escolar son los siguientes:  psicológico,  social, geográfico, cultural, económico.

Equipo de trabajo, en exposición sobre el tema  DIAGNÓSTICO.

Clasificación de la tecnología educativa.

El estilo de aprendizaje juega un papel importante porque no todos aprenden de la misma manera. Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos de cada persona, por tal motivo es importante tener conocimiento sobre los diferentes medios que se utilizan para llevar a cabo el desarrollo de la Tecnología Educativa con los estudiantes, entre ellos se encuentran: medios virtuales, medios impresos. 

                

                                     

          Exposición de diferente grupo de trabajo. Con el tema "Clasificación de la tecnología educativa". 

Una sesión llena de entusiasmo y creatividad.